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Comunicador Social y Docente Universitario
La huelga de los profesores ha puesto sobre
el bracero la profunda crisis organizacional del SUTE, la falta de tino y
maniobra política de un gobierno que se hunde en la mayor improvisación.
También ha mostrado una alta convicción y convencimiento de los docentes de
aula por revalorar su carrera y función docente. Lo central de esta huelga se
llama más inversión para la educación.
La verdad que da mucha pena la actitud con el
se manejó la crisis magisterial por parte del gobierno en no saber canalizar
adecuadamente un proceso de concertación y negociación. Por otro lado la
desfragmentación y protagonismos de algunos sectores interesado en la dirección
del SUTE es patético. No es posible, haber perdido tantos días de clases, donde
se ha despojado el derecho a la educación de miles de niños y niñas,
simplemente por no saber dialogar y negociar.
Uno de los punto de esta crisis son las
mejores remuneraciones de los docentes, quienes plantean que debe ser 2,300
nuevos soles y luego al año 2021 subir hasta una Unidad Impositiva Tributara UIT que fija el gobierno para multas e impuestos y que actualmente es S/4,050
nuevos soles. Esta posición no es desquiciada, sino es la más sensata. Pues basta de tener una mano de obra de cholos
baratos, los sueldos que tienen los profesores en el país son miserables y los más bajos del mercado laboral.
Si necesitamos una educación de calidad, necesitamos invertir más en educación,
pues si queremos calidad que le cueste al estado. Lo barato nunca tendrá la
calidad que todos exigimos.
El punto central de esta huelga es el
incremento al 6% del PBI para la educación, más allá otros aspectos que
distraen el pliego de reclamos. Actualmente se asignan 3.7% del PBI, los profesores exigen que se
eleve al 6%. La respuesta del gobierno dicen que no hay plata. Considero que
esta aseveración no es cierta, según el Banco Central de Reserva BCR, nuestros
fondos de reserva asciende a US$ 63,356 millones, de los cuales se pueden echar
la mano para incrementar más fondos para la educación. Por otro lado, las
grandes empresas transnacionales como Claro
y Movistar tiene una deuda con la SUNAT de 6.768 millones de soles, LATAN 1.484
millones soles, Pluspetrol (Argentina) 3,000 millones de soles, Cerro Verde
(EE.UU.) 574 millones de soles, Doe Run Perú (EE.UU.): 294 millones de soles, Buenaventura
(Perú): 246 millones de soles, Barrick (Canadá): 260 millones de soles entre
otros. En suma más de 10 mil millones de soles ¿porque no se cobran esta deuda
para incrementar la inversión a la
educación y pagar mejor a los docentes? Si hay plata, lo que falta son
decisiones y voluntades políticas.
En el país son 470, 635 profesores del sector
público y el monto asignado a Educación
asciende a S/. 24.813 millones que equivale al 3,85% del Producto Bruto Interno,
esta cifra es la más baja entre los países de Latinoamérica, por ejemplo en Bolivia,
destina a la educación el 6,4 por ciento de su PBI; Argentina el 6,2 por
ciento; Brasil el 5,8 por ciento; Colombia el 4,9 por ciento; Chile 4,6 por
ciento. Estos gobiernos tomaron la decisión política de poner la educación como
un elemento de transformación y cambio social.
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