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domingo, 19 de marzo de 2017

aprender a bailar BAJO LA LLUVIA

Juan Carlos Callacondo Velarde                                                                                   Comunicador Social y Docente Universitario

Las letras de una canción dice; la vida no es esperar a que pase la tormenta, es aprender a bailar bajo la lluvia. Las fuertes precipitaciones de aguacero que se generan en el todo el país ha despertado la furia de la naturaleza una buena parte de las ciudades del país se encuentra en emergencia. Muchos estudios e indicadores expresan que así serán los días de los próximos años como producto de la contaminación y el cambio climático que nosotros mismos generamos.
Estas destrucción que han generado las crecidas de ríos, los huaycos nos muestra que los peruanos solo hablamos, dictamos normas, leyes y nos los implementamos. Desde hace muchos años se ha  declarado en el país que la Gestión del Riesgo de Desastres, la cultura de la prevención  era una obligación, una exigencia que todas las autoridades, empresas, las familia, los colegios todos debemos implementarlos que permitan  estar preparados para estos tiempos.
Sabemos que nuestro territorio por su condiciones geográficas y climáticas diversas, como su ubicación en el Cinturón de Fuego del Pacifico, y la presencia de la Cordillera de los Andes y el Anticiclón del Pacifico, entre otros, hace que sea altamente vulnerable, sin embargo no hicimos nada serio. No planificamos cuidadosamente el crecimiento de las ciudades, la gente se ha metido en el lecho de los ríos, en las torrenteras, las autoridades  lo han permitido, en muchos casos fueron cómplices de estas invasiones. Nuestros técnicos, constructores e ingenieros fueron negligentes, se corrompieron haciendo obra como caminos, vías, construcciones sin normas de seguridad. Todo lo que estamos cosechando es producto de  nuestra informalidad, de la corrupción que esta enquistada en todos los aparatos del  estado y de la empresa privada.
El estado peruano, del que todos somos parte,  ha generado  la Ley 29664 Sistema Nacional de Gestión del Riesgo de Desastres que tiene  cuyo fin último la prevención, la reducción y el control permanente de los factores de riesgo de desastre, así como la adecuada preparación y respuesta ante situaciones de desastre. Esta ley expresa y alerta la necesidad de implementar políticas nacionales y sub nacionales en materia económica, ambiental, de seguridad, defensa nacional y territorial de manera sostenible. Sin embargo es letra muerta.
Por otro lado, el Ministerio del Ambiente, ha elaborado el mapa de vulnerabilidad física donde nos alerta que el 46% del territorio nacional se encuentra en condiciones de alta vulnerabilidad que alberga  por lo menos  18 millones de habitantes ¿Se hizo algo en dichos territorios y espacios de vulnerabilidad?  La realidad nos dice poco o nada.

Requerimos por necesidad y obligación aprender a bailar bajo la lluvia, desarrollando una cultura de prevención en todas las familias e implementar  la ley de la Gestión del Riesgo de Desastres otorgando presupuestos y prioridades de forma urgente.

de VUELTA AL COLEGIO

Juan Carlos Callacondo Velarde                                                                                   Comunicador Social y Docente Universitario



Esta semana 193 000 estudiantes, 26 896 docentes volvieron a las aulas  con la ilusión de buscar una excelente educación que les permita ser mejor persona y ser parte de una sociedad más justa, solidaria y desarrollada. Mientras haya esta esperanza la escuela y el colegio siempre será el mejor lugar donde podemos ser mejores personas y ciudadanos. Sin embargo, ese espacio educador tiene muchos retos y preocupaciones que requiere reflexionarse en este año escolar interrupto.
El primer reto  que tienen en sus manos los directores, profesores, estudiantes, autoridades y funcionarios del sector de educación es remontar la inequidad que se refleja en logro de los aprendizajes de nuestros estudiantes. En Arequipa las cifras en educación primaria nos dicen  de cada 100 estudiantes solo 65 comprenden lo que leen y 31 piensan lógicamente. En educación secundaria aún  el problema es mucho más preocupante de 100 estudiante solo 25 comprenden lo que lee y 18 piensan lógicamente. Con esta calidad de aprendizaje esta asegurado que tendremos por años más corrupción, más delincuencia, pobreza y fracaso social.
El segundo reto es la cobertura escolar que significa cuantos niños, niñas, adolescentes aun no van a la escuela y no gozan del derecho a la educación. Las cifras dicen que  de cada 100 niños en edad para ir a un jardín  solo 7 asisten, en primaria 92 y secundaria 83. Cuando todos nos llenamos la boca de discursos manifestando que los más importantes son los niños y niñas, sin embargo  91 niños  y niñas no empiezan su educación de mejor forma por falta del servicio educativo para esta edad.
Un tercer reto medible y observable es la calidad de infraestructura para la educación, las cifras dicen que tenemos 2,687 locales de los cuales  solo el 24% se encuentran en buen estado y un 6% en una situación abandono y deplorable. A pesar de haberse invertido mucho en cemento y fierro aún falta mucho para mejorar la infraestructura de nuestros locales escolares. Como vemos aún tenemos muchos retos y problemas en el sector educación para que nuestra condición sea más educable.

Nuestra mayor preocupación es la indiferencia, ineficiencia, incapacidad e ignorancia  de nuestras autoridades locales y regionales en el manejo del sector de la educación. Lo único  que hemos hecho es prestarnos gerentes regionales, plagiar iniciativas de otras  regiones, copiar acciones de otros sitios. No hemos creado alternativas e iniciativa que sean arequipeñas. Solo hemos menoscabado y despreciado las buenas experiencias de maestros e intelectuales arequipeños que seguro aportarían de forma originaria y creativa a mejorar nuestra educación, recordemos que  en Arequipa está el capital humano más importante del país.  De verdad tenemos muchos retos para cambiar nuestra educación.